Ученые выяснили величие случайной мозговой деятельности
В исследовании приняли участие 79 человек, представляющих две разновозрастные группы испытуемых - детишки (от 8 до 15 лет) и младые великовозрастные (от 20 до 33 лет). Каждому из них был предложен перечень заданий на запоминание и опознание лиц. С их помощью научные исследователи хотели дать оценку устойчивость и действенность умственной активности участников эксперимента.
Параллельно ещё велась запись электроэнцефалограммы (ЭЭГ). Благодаря ее использованию специалисты, занятые исследованием могли верно соотнести изменения в электрической активности мозга с тем или иным этапом заключения задач.
В итоге было установлено, что здоровые испытуемые значительно лучше, чем дети, опознают лица, а, следовательно, демонстрируют куда более высокую стабильность и пунктуальность познавательной деятельности. Но чтобы ее реализовать, "контейнер разума" взрослых генерирует немаловажное число разнообразных электрических сигналов, создавая картину зашумленности.
Таким образом, созревание мозга не только ведет к улучшению процессов памяти, но и узко взаимосвязано с расширением репертуара электрической активности. А сиё означает, что чем сложнее становится нервная организация мозга, тем выше его функциональность, проявляющаяся в виде шума.
В ходе индивидуального развития случайная хаотическая мозговая активность, специфичная для незрелого мозга ребенка, потихоньку становится значительнее упорядоченной и целесообразной. И долгое время из этого делали вывод, что усложнение строения мозга ведет к сурово определенному рисунку его активности. Однако данное изыскание показывает, что развитый мыслительный центр могет показывать как упорядоченную активность в покое, так и сильно высокое разнообразие ритмов и колебаний при сложной умственной деятельности.
Опубликовано: 07 июля 2008